大人のDyslexiaがスペリングの能力にどのように影響を与えるか

スペリングは日常生活に必要とされる最も重要な技術の1つである。 1を綴る方法を1つが現われられるより多くの専門家および知っている場合1が電話番号および他の重要な統計量のようなデータを覚えていることは容易である。 しかしこれはdyslexiaの大人のためのケース、でない。 大人のdyslexiaがスペリングの能力にどのように影響を与えることができるか様々な異なった方法がある。

十分にアルファベットまたは番号の順序を再呼び出しする可能性はスペリングにかかわる共通の難しさの1つである。 dyslexic力場合の文字を書くか、または発注することを試みる間違ったシーケンスを使用して行きつくためにである大人。

大人のdyslexiaにかかわる最も重要な執筆減損の1つはがワードを全部書く方法である。 Dyslexicsは意味を成さないかもしれないが、まだそれらで同じ文字を有するワードを綴る。 例えば、「固体」のようなワードはsoled」綴る「ことができる。 これはそれにもかかわらずワードがどのように言われているか人が知っているのに使用される文字が著者に不確かであるのでかなり困難な心配である。

スペリングがするべきdyslexiaの大人のための非常に困難な事なぜに関するであるかもう一つの主因はそれらにワードをどのようにに従って彼ら最初の音綴ることを試みているのである。 例えば、人がワード「猫」を聞いたら、それを綴らなければならなければ人は「kat」としてそれを綴ってもよい。 これはを監視するべき人々のための堅い問題である。

これはまた個々の音のための箱である。 大人はdyslexicように考慮することができることそれのための音がそれから与えられる時大人が文字を書いてない時。

執筆減損の最も深刻のの1つは番号および番号配列からまた来る。 dyslexicである人が番号の間違って書を終了するかもしれないアドレスを書くように人が言われる時。 例えば、「196ヴァージニア道」を書かなければならない人は「169 Virginea道」を書くことを終了できる。 これは電話番号のためにさらにもっと危ない場合もある; 「555-1235のような番号は551-2553」」として「綴ることができる。

最も小さいワードの難しさは大人のdyslexiaがスペリングの能力に危ないどのようにの場合もあるか方法の最後である。 多くの場合、dyslexic意志間違った接続を使用して行きつくためにである著者はテキストで言い表わす。 その人はから」書くことをそのワードが必要となる点に「のために」の代りに「終了できる。

大人のdyslexiaはいろいろな種類の方法でスペリングに影響を与える。 大人のdyslexiaはアルファベットまたは番号のシーケンスを再呼び出しする機能のような執筆減損を作成する。 それはまた方法1にワードを全部書ける影響を与える。 番号を覚えていることはまた特に困難である場合もある。 これらは困難この条件がある大人にどのようにある場合もあるか示すあらゆる面で重要な要素である。